Η νευροεκπαίδευση είναι το πεδίο μελέτης που ασχολείται με τις δραστηριότητες που συμβαίνουν στον εγκέφαλο όταν τα άτομα μαθαίνουν.
Συνδυάζει τις πρακτικές και τις γνώσεις διαφόρων τομέων, συμπεριλαμβανομένων των νευροεπιστημών, της ψυχολογίας, της γνωστικής επιστήμης και της εκπαίδευσης.
Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και νευροεπιστημόνων βοηθά στην παραγωγή ευρημάτων που μπορούν να εφαρμοστούν σε ένα περιβάλλον τάξης ή στο σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών.
Στοχεύουν στη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας χρησιμοποιώντας έρευνα από ομοτίμους σχετικά με το πώς ο εγκέφαλος επιτρέπει τη μάθηση, τη μνήμη εργασίας, τη νοημοσύνη, τη δημιουργική σκέψη και πολλά άλλα.
Ένας από τους κύριους στόχους της νευροεκπαίδευσης είναι να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ ερευνητών και εκπαιδευτικών. Αυτή η άμεση σύνδεση αποτρέπει τους λεγόμενους «μεσαίους» της βιομηχανίας μάθησης που βασίζεται στον εγκέφαλο.
Αυτοί οι μεσάζοντες επωφελούνται από παραπληροφορημένες ιδέες για το πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος, γνωστές και ως «νευρομύθοι». Αυτοί οι μύθοι περιλαμβάνουν έννοιες όπως «αριστερός εγκέφαλος εναντίον δεξιού εγκεφάλου σκέψης» και ο μύθος ότι «χρησιμοποιούμε μόνο το 10% του εγκεφάλου μας».
Σημαντικά ευρήματα στη νευροεκπαίδευση
Η νευροεκπαίδευση αγγίζει διάφορες πτυχές τόσο της μάθησης όσο και της νευροεπιστήμης.
Εδώ είναι μερικά βασικά ευρήματα από έρευνα που έγινε στη νευροεκπαίδευση.
Μνήμη
Η μνήμη είναι μια σημαντική πτυχή της μάθησης. Έρευνα στη γνωστική ψυχολογία έχει δώσει πληροφορίες για το πώς να βελτιώσετε καλύτερα τη μνήμη σας. Τεχνικές όπως το τεμάχιο ή η επανάληψη σε απόσταση εκμεταλλεύονται τον τρόπο με τον οποίο το μυαλό επεξεργάζεται τις πληροφορίες για να βοηθήσει τους μαθητές να απομνημονεύσουν πιο γρήγορα και πιο αποτελεσματικά.
Λογισμικό όπως Anki διευκολύνει την απομνημόνευση πραγμάτων χρησιμοποιώντας ένα σύστημα επανάληψης σε απόσταση (SRS)
Λόγω της αποτελεσματικότητάς του, το Anki χρησιμοποιείται στην εκμάθηση γλωσσών και στην τάξη. Μια μελέτη το 2015 διαπίστωσε ότι το 31% των μαθητών που απάντησαν σε έρευνα ιατρικής εκπαίδευσης ανέφεραν ότι χρησιμοποιούν το Anki ως πόρος μελέτης.
Προσοχή
Είναι υποτιμητικό να πούμε ότι η προσοχή είναι απαραίτητη για κάθε μαθησιακή εμπειρία. Ένας από τους πολλούς στόχους της νευροεκπαίδευσης είναι να κατανοήσουμε πώς οι διάφορες τεχνικές μάθησης επηρεάζουν την προσοχή.
Για παράδειγμα, μελέτες δείχνουν ότι υπάρχουν κάποιες ενδείξεις ότι η επικράτηση του Διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης επηρεάζει την προσοχή στα παιδιά. Μελέτες δείχνουν επίσης αρνητικό αντίκτυπο του multitasking σε ψηφιακά περιβάλλοντα.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτά τα ευρήματα για να καθορίσουν πώς μπορούν να προσεγγίσουν μαθητές που έχουν ήδη επηρεαστεί από τα smartphone και το διαδίκτυο.
Πολυτροπικότητα
Η έρευνα για τη νευροεκπαίδευση δείχνει ότι η ποικιλία είναι το κλειδί για τη μάθηση. Η χρήση διαφορετικών προσεγγίσεων και μέσων για την αναπαράσταση ιδεών ενισχύει την προσοχή και τη διατήρηση στους μαθητές.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρουσιάσουν πληροφορίες με μοναδικούς τρόπους ή να διδάξουν στους μαθητές πολλαπλές μεθόδους για να καταλήξουν σε μια λύση.
Αυτή η πολυτροπική προσέγγιση μπορεί να επιτευχθεί με τη χρήση ψηφιακών πλατφορμών μάθησης.
Για παράδειγμα, η εφαρμογή εκμάθησης γλωσσών Duolingo χρησιμοποιεί οπτικά, κειμενικά και ακουστικά στοιχεία για να δοκιμάσει τους χρήστες σχετικά με τις λέξεις του λεξιλογίου.
Νευροποικιλότητα
Η νευρολογική έρευνα θα βοηθήσει μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και μαθησιακά προβλήματα όπως η ΔΕΠΥ και η δυσλεξία.
Εξετάζοντας την αλληλεπίδραση μεταξύ της νευροβιολογίας της μάθησης και των διαταραχών της, θα δούμε μεγάλες επιπτώσεις στον τρόπο με τον οποίο εντοπίζουμε και παρέχουμε υποστήριξη σε παιδιά με μαθησιακές προκλήσεις.
Έρευνα για τη δυσλεξία ειδικότερα, υπήρξε κεντρικό πεδίο στην εκπαιδευτική νευροεπιστήμη. Οι ερευνητές ενδιαφέρονται για το πώς οι επιτυχημένες παρεμβάσεις ανάγνωσης επηρεάζουν την ανάγνωση και πώς η νευροαπεικόνιση μπορεί να βοηθήσει στην πρόβλεψη της απόδοσης στην ανάγνωση.
Μεταγνώση
Μελέτες από νευροεπιστήμονες και ψυχολόγους δείχνουν τη σημασία του μεταγνώση, η επίγνωση των σκέψεων κάποιου κατά τη μάθηση, στην εκπαίδευση.
Για παράδειγμα, η επίγνωση της «νοοτροπίας ανάπτυξης» βελτιώνει τα αποτελέσματα του μαθητή.
Η υποβολή των σωστών ερωτήσεων και ο προβληματισμός σχετικά με τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι ένας από τους πολλούς τρόπους με τους οποίους η μεταγνώση μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο για τους μαθητές να αποδώσουν καλύτερα.
Νευροεκπαίδευση Εφαρμογές
Υπάρχουν πολλές πιθανές εφαρμογές της νευροεκπαίδευσης που απαιτούν τη χρήση τεχνολογίας. Να μερικά παραδείγματα:
Προσαρμοστικά Εκπαιδευτικά Συστήματα
Η προσαρμοστική μάθηση αναφέρεται στην εκπαιδευτική μέθοδο που χρησιμοποιεί αλγόριθμους υπολογιστών και τεχνητή νοημοσύνη να δημιουργήσει μια μαθησιακή εμπειρία μοναδική για κάθε μαθητή. Η έρευνα στη νευροεπιστήμη ενημερώνει την τεχνολογία προσαρμοστικής μάθησης.
Για παράδειγμα, η εταιρεία Εκμάθηση DreamBox προσφέρει έξυπνη τεχνολογία προσαρμοστικής μάθησης σε μαθητές μαθηματικών K-8. Το DreamBox προσφέρει εξατομικευμένες μαθησιακές εμπειρίες για κάθε μαθητή.
Το πρόγραμμα παρακολουθεί τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αλληλεπιδρούν με τα διάφορα προβλήματα και προσαρμόζει αμέσως το επίπεδο δυσκολίας, τον αριθμό των υποδείξεων, τον ρυθμό και πολλά άλλα. Η τεχνολογία επιτρέπει στους μαθητές να προοδεύουν στο μάθημα με ρυθμό που τους ωφελεί καλύτερα.
Προγραμματισμός υπολογιστών
Πολυάριθμες μελέτες που επικεντρώνονται στον προγραμματισμό ηλεκτρονικών υπολογιστών και τη σύνταξη κώδικα με χρήση τεχνικές απεικόνισης εγκεφάλου.
Οι ερευνητές ανακάλυψαν μια σχέση μεταξύ κωδικοποίησης και γραφής και αναπτύσσουν τρόπους για να βελτιώσουν την εμπειρία προγραμματισμού χρησιμοποιώντας μάθηση μηχανής τεχνικές.
Περαιτέρω έρευνα υποδεικνύει ότι η ανάγνωση του κώδικα υπολογιστή δεν απαιτεί τις περιοχές του εγκεφάλου που χρειάζονται για την επεξεργασία της γλώσσας. Η ανάγνωση κώδικα φαίνεται να μοιάζει περισσότερο με την επίλυση ενός μαθηματικού προβλήματος ή ενός σταυρόλεξου.
Αυτά τα ευρήματα μπορούν να ενημερώσουν τους εκπαιδευτικούς της επιστήμης των υπολογιστών να βρουν τρόπους να διδάξουν την κωδικοποίηση πιο αποτελεσματικά.
Βιντεοπαιχνίδια
Μελέτες δείχνουν ότι χειρουργοί που είχαν παίξει βιντεοπαιχνίδια στο παρελθόν έκαναν 32% λιγότερα λάθη κατά τη διάρκεια μιας εξέτασης. Τα βιντεοπαιχνίδια μπορούν να προσελκύσουν τους παίκτες τους με τρόπους που δεν έχουν ξαναδεί σε περιβάλλον τάξης.
Η τρέχουσα έρευνα στο σύστημα ανταμοιβής του εγκεφάλου δείχνει τη δυνατότητα προσθήκης εκπαιδευτικών βιντεοπαιχνιδιών στην τάξη. Αυτή η παιχνιδιοποίηση της μάθησης βασίζεται σε πρακτικές στο σχεδιασμό παιχνιδιών.
Ιστότοποι όπως το Khan Academy χρησιμοποιούν τις έννοιες των επιπέδων και των σημάτων για να δώσουν κίνητρα στη μάθηση και να δώσουν στους μαθητές μια αίσθηση προόδου και ολοκλήρωσης.
Κριτική
Παρά τις προσπάθειες συνδυασμού των μικροσκοπικών νευρικών διεργασιών με τις μακροσκοπικές συμπεριφορές στις τάξεις, παραμένει ένα κενό στην έρευνα.
Κριτικές της νευροεκπαίδευσης υποστηρίζουν ότι η μελέτη της εγκεφαλικής συμπεριφοράς απέχει πολύ από τις πραγματικές πρακτικές στρατηγικές μάθησης στην τάξη.
Οι νέες τεχνολογίες όπως τα εκπαιδευτικά βιντεοπαιχνίδια μπορεί επίσης να είναι προβληματικές για ορισμένα παιδιά.
Το σύστημα ανταμοιβής των βιντεοπαιχνιδιών μπορεί να είναι ελκυστικό, αλλά μπορεί επίσης να αποσπά την προσοχή, με το παιδί να εστιάζει στις ανταμοιβές και όχι στο ίδιο το περιεχόμενο.
Συμπέρασμα
Η άνοδος της νευροεκπαίδευσης είναι κάτι που πρέπει να προσέξουμε, ειδικά επειδή τα σημερινά παιδιά μεγαλώνουν σε έναν κόσμο που είναι πολύ διαφορετικός από τους γονείς τους.
Ο όγκος των διαθέσιμων πληροφοριών, το πλήθος των διαδραστικών τρόπων που μπορείτε να διδάξετε χρησιμοποιώντας την τεχνολογία, αξίζει να εξερευνήσετε στην τάξη.
Η συλλογή δεδομένων για τη νευροεπιστήμη ήταν πάντα μια δύσκολη αποστολή, επειδή τα παιδιά μαθαίνουν στις τάξεις και όχι στα εργαστήρια.
Η μάθηση περιλαμβάνει περισσότερα από την απλή απάντηση σε ένα τεστ—περιλαμβάνει προσοχή, ενδιαφέρον, κίνητρο και πολλά άλλα.
Όταν οι εκπαιδευτικοί και οι νευροεπιστήμονες συνεργάζονται, ωφελούνται και οι δύο. Οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν προγράμματα σπουδών και μαθησιακές δραστηριότητες που υποστηρίζονται από δεδομένα.
Οι ερευνητές μπορούν πλέον να δουν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους που εφαρμόζονται στον πραγματικό κόσμο.
Εγγραφή τώρα στο εβδομαδιαίο ενημερωτικό δελτίο του HashDork για περισσότερο εξαιρετικό περιεχόμενο σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη, τους υπολογιστές και τη μελλοντική τεχνολογία.
Αφήστε μια απάντηση