Нейроосвіта – це область дослідження, що стосується діяльності, що відбувається в мозку, коли люди навчаються.
Він поєднує практики та знання з різних галузей, включаючи нейронауку, психологію, когнітивну науку та освіту.
Співпраця між викладачами та нейробіологами допомагає отримати висновки, які можна застосувати в класній кімнаті або при розробці навчальної програми.
Вони спрямовані на вдосконалення методів навчання, використовуючи рецензовані дослідження про те, як мозок забезпечує навчання, робочу пам’ять, інтелект, творче мислення тощо.
Однією з головних цілей нейроосвіти є подолання розриву між дослідниками та викладачами. Цей прямий зв’язок запобігає так званим «середнім людям» індустрії навчання на основі мозку.
Ці посередники отримують вигоду з дезінформованих уявлень про роботу мозку, також відомих як «нейроміфи». Ці міфи включають такі поняття, як «мислення лівого мозку проти правого мозку» та міф про те, що «ми використовуємо лише 10% нашого мозку».
Основні висновки в нейроосвіті
Нейроосвіта стосується різних аспектів як навчання, так і нейронауки.
Ось деякі ключові результати досліджень, проведених у нейроосвіті.
пам'ять
Пам'ять є важливим аспектом навчання. Дослідження в когнітивній психології дали зрозуміти, як найкраще покращити свою пам’ять. Такі прийоми, як дроблення або повторення з інтервалом, використовують переваги того, як розум обробляє інформацію, щоб допомогти учням швидше та ефективніше запам’ятовувати.
Програмне забезпечення, таке як Анки полегшує запам'ятовування, використовуючи систему інтервалу повторення (SRS)
Завдяки своїй ефективності Anki використовується під час вивчення мови та в класі. Дослідження 2015 року показало, що 31% студентів, які відповіли на опитування щодо медичної освіти, повідомили про використання Anki як навчальний ресурс.
Увага
Не можна сказати, що увага необхідна для будь-якого навчального досвіду. Однією з багатьох цілей нейроосвіти є розуміння того, як різні методи навчання впливають на увагу.
Наприклад, Дослідження показують, що є певні докази того, що поширеність Інтернету та соціальних медіа впливає на увагу дітей. Дослідження також показують негативний вплив багатозадачності в цифрових середовищах.
Педагоги можуть використовувати ці висновки, щоб визначити, як вони можуть підійти до студентів, які вже страждають від смартфонів та Інтернету.
Мультимодальність
Дослідження нейроосвіти показують, що різноманітність є ключем до навчання. Використання різних підходів і засобів для представлення ідей підвищує увагу та утримання учнів.
Педагоги можуть подавати інформацію унікальним способом або навчати студентів кільком методам, щоб знайти рішення.
Такого мультимодального підходу можна досягти за допомогою цифрових навчальних платформ.
Наприклад, програма для вивчення мови Duolingo використовує візуальні, текстові та аудіальні елементи, щоб перевірити користувачів щодо словникового запасу слів.
Нейрорізноманітність
Неврологічні дослідження допоможуть студентам із вадами навчання та проблемами навчання, такими як СДУГ та дислексія.
Розглядаючи взаємодію між нейробіологією навчання та його розладами, ми побачимо великий вплив на те, як ми виявляємо та надаємо підтримку дітям із проблемами навчання.
Дослідження дислексії зокрема, була центральною галуззю в освітній нейронауці. Дослідників цікавить, як успішні читання впливають на читання і як нейровізуалізація може допомогти передбачити ефективність читання.
Метапізнання
Дослідження нейробіологів і психологів показують важливість метапізнання, усвідомлення своїх думок під час навчання, у навчанні.
Наприклад, усвідомлення «думки зростання» покращує результати студентів.
Постановка правильних запитань і обмірковування результатів тесту є одним із багатьох способів використання метапізнання як інструмента для кращої роботи учнів.
Нейроосвіта додатків
Існує багато можливих застосувань нейроосвіти, які вимагають використання технологій. Ось кілька прикладів:
Адаптивні освітні системи
Адаптивне навчання відноситься до методу навчання, який використовує комп’ютерні алгоритми та штучний інтелект створити унікальний досвід навчання для кожного учня. Дослідження в галузі нейронауки інформують про технології адаптивного навчання.
Наприклад, компанія Навчання DreamBox пропонує інтелектуальну адаптивну технологію навчання студентам математики K-8. DreamBox пропонує індивідуальний досвід навчання для кожного учня.
Програма відстежує, як учні взаємодіють з різними проблемами, і відразу коригує рівень складності, кількість підказок, темп тощо. Технологія дозволяє учням просуватися на уроках у темпі, який найбільше підходить їм.
Комп'ютерне програмування
Численні дослідження зосереджені на комп’ютерному програмуванні та написанні коду методи візуалізації мозку.
Дослідники виявили взаємозв’язок між кодуванням і написанням і розробляють способи покращити досвід програмування навчання за допомогою машини методи.
далі дослідження вказує на те, що для читання комп’ютерного коду не потрібні ділянки мозку, необхідні для обробки мови. Читання коду більше схоже на розв’язування математичної задачі чи кросворду.
Ці висновки можуть допомогти викладачам інформатики знайти способи найефективнішого навчання кодуванню.
Відео ігри
Дослідження показують, що хірурги, які грали у відеоігри в минулому, зробили На 32% менше помилок під час обстеження. Відео ігри можуть залучати своїх гравців так, як ніколи раніше не бачили в класі.
Сучасні дослідження системи винагороди мозку показують потенціал додавання навчальних відеоігор у класну кімнату. Ця гейміфікація навчання ґрунтується на практиці в ігровому дизайні.
Веб-сайти, такі як Khan Academy, використовують поняття рівнів і значків, щоб стимулювати навчання та дати студентам відчуття прогресу та досягнень.
Критика
Незважаючи на зусилля, спрямовані на поєднання мікроскопічних нейронних процесів з макроскопічною поведінкою в класних кімнатах, у дослідженні залишається пробіл.
Критики нейроосвіти стверджують, що вивчення поведінки мозку занадто далеко від реальних практичних стратегій навчання в класі.
Нові технології, такі як навчальні відеоігри, також можуть бути проблематичними для деяких дітей.
Система винагород у відеоіграх може бути цікавою, але також може відволікати, коли дитина зосереджується на винагородах, а не на самому контенті.
Висновок
На розвиток нейроосвіти варто звернути увагу, особливо тому, що сучасні діти ростуть у світі, який значно відрізняється від їхніх батьків.
Обсяг доступної інформації, безліч інтерактивних способів, якими ви можете навчати за допомогою технологій, варті того, щоб вивчити в класі.
Збір даних для нейронауки завжди був складним завданням, оскільки діти навчаються в класах, а не в лабораторіях.
Навчання передбачає більше, ніж просто відповіді на тест — воно включає увагу, інтерес, мотивацію тощо.
Коли педагоги та нейробіологи співпрацюють, обидва виграють. Вихователі створюють навчальні програми та навчальні заходи, які підкріплюються даними.
Тепер дослідники можуть побачити результати своїх досліджень у реальному світі.
Підпишись зараз до щотижневого інформаційного бюлетеня HashDork, щоб отримати більше чудового вмісту про AI, обчислення та технології майбутнього.
залишити коментар