کی میز کے مندرجات[چھپائیں][دکھائیں]
نیورو ایجوکیشن مطالعہ کا شعبہ ہے جو دماغ میں ہونے والی سرگرمیوں سے متعلق ہے جب افراد سیکھتے ہیں۔
یہ نیورو سائنس، نفسیات، علمی سائنس اور تعلیم سمیت مختلف شعبوں کے طریقوں اور علم کو ملاتا ہے۔
ماہرین تعلیم اور نیورو سائنسدانوں کے درمیان تعاون سے ایسے نتائج پیدا کرنے میں مدد ملتی ہے جن کا اطلاق کلاس روم کی ترتیب یا نصاب کے ڈیزائن میں کیا جا سکتا ہے۔
ان کا مقصد ہم مرتبہ نظرثانی شدہ تحقیق کا استعمال کرتے ہوئے تدریس کے طریقوں کو بہتر بنانا ہے کہ دماغ سیکھنے، کام کرنے والی یادداشت، ذہانت، تخلیقی سوچ اور بہت کچھ کو کیسے قابل بناتا ہے۔
نیورو ایجوکیشن کے بڑے اہداف میں سے ایک محققین اور ماہرین تعلیم کے درمیان خلیج کو ختم کرنا ہے۔ یہ براہ راست ربط دماغ پر مبنی سیکھنے کی صنعت کے نام نہاد "درمیانی مردوں" کو روکتا ہے۔
یہ دلال دماغ کے کام کرنے کے طریقے کے بارے میں غلط معلومات پر مبنی خیالات سے فائدہ اٹھاتے ہیں، جسے "نیورومیتھس" بھی کہا جاتا ہے۔ ان خرافات میں "بائیں دماغ بمقابلہ دائیں دماغ کی سوچ" اور یہ افسانہ کہ "ہم اپنے دماغ کا صرف 10 فیصد استعمال کرتے ہیں" جیسے تصورات شامل ہیں۔
نیورو ایجوکیشن میں اہم نتائج
نیورو ایجوکیشن سیکھنے اور نیورو سائنس دونوں کے مختلف پہلوؤں کو چھوتی ہے۔
نیورو ایجوکیشن میں کی گئی تحقیق سے کچھ اہم نتائج یہ ہیں۔
یاد داشت
یادداشت سیکھنے کا ایک اہم پہلو ہے۔ علمی نفسیات میں تحقیق نے آپ کی یادداشت کو بہترین طریقے سے بہتر کرنے کے طریقے کے بارے میں بصیرت فراہم کی ہے۔ چنکنگ یا فاصلہ پر تکرار جیسی تکنیکیں اس بات کا فائدہ اٹھاتی ہیں کہ ذہن کس طرح معلومات پر کارروائی کرتا ہے تاکہ سیکھنے والوں کو جلد اور زیادہ موثر طریقے سے یاد کرنے میں مدد مل سکے۔
سافٹ ویئر جیسے انکی فاصلاتی تکرار کے نظام (SRS) کو استعمال کرکے چیزوں کو یاد رکھنا آسان بناتا ہے۔
اس کی تاثیر کی وجہ سے، انکی کو زبان سیکھنے اور کلاس روم کی ترتیبات میں استعمال کیا جاتا ہے۔ 2015 میں ہونے والی ایک تحقیق سے پتا چلا ہے کہ میڈیکل ایجوکیشن سروے کا جواب دینے والے 31 فیصد طلباء نے Anki کو بطور ایک استعمال کرنے کی اطلاع دی۔ مطالعہ کے وسائل.
توجہ
یہ کہنا ایک چھوٹی سی بات ہے کہ کسی بھی سیکھنے کے تجربے کے لیے توجہ ضروری ہے۔ نیورو ایجوکیشن کے بہت سے مقاصد میں سے ایک یہ سمجھنا ہے کہ سیکھنے کی مختلف تکنیک کس طرح توجہ کو متاثر کرتی ہے۔
مثال کے طور پر، مطالعہ ظاہر کریں کہ کچھ شواہد موجود ہیں کہ انٹرنیٹ اور سوشل میڈیا کا پھیلاؤ بچوں میں توجہ کو متاثر کرتا ہے۔ مطالعہ ڈیجیٹل ماحول میں ملٹی ٹاسکنگ کے منفی اثرات کو بھی ظاہر کرتا ہے۔
اساتذہ ان نتائج کو اس بات کا تعین کرنے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں کہ وہ ان طلباء سے کیسے رجوع کر سکتے ہیں جو پہلے ہی اسمارٹ فونز اور انٹرنیٹ سے متاثر ہیں۔
کثیر المثالیت
نیورو ایجوکیشن ریسرچ سے پتہ چلتا ہے کہ مختلف قسم کے سیکھنے کی کلید ہے۔ خیالات کی نمائندگی کے لیے مختلف طریقوں اور ذرائع کا استعمال طلباء میں توجہ اور برقرار رکھنے کو بڑھاتا ہے۔
معلمین معلومات کو منفرد طریقوں سے پیش کر سکتے ہیں یا طلباء کو حل تک پہنچنے کے لیے متعدد طریقے سکھا سکتے ہیں۔
یہ ملٹی موڈل اپروچ ڈیجیٹل لرننگ پلیٹ فارم کے ذریعے حاصل کیا جا سکتا ہے۔
مثال کے طور پر، زبان سیکھنے کی ایپ Duolingo الفاظ کے الفاظ کے بارے میں صارفین کو جانچنے کے لیے بصری، متنی، اور سمعی عناصر کا استعمال کرتا ہے۔
عصبی تنوع
اعصابی تحقیق سیکھنے کی معذوری اور سیکھنے کے مسائل جیسے کہ ADHD اور dyslexia کے شکار طلباء کی مدد کرے گی۔
سیکھنے کی عصبی حیاتیات اور اس کے عوارض کے درمیان تعامل کو دیکھ کر، ہم اس بات پر بڑے اثرات دیکھیں گے کہ ہم سیکھنے کے چیلنجوں سے دوچار بچوں کی شناخت اور مدد کیسے کرتے ہیں۔
ڈسلیکسیا تحقیق خاص طور پر، تعلیمی نیورو سائنس میں ایک مرکزی شعبہ رہا ہے۔ محققین اس بات میں دلچسپی رکھتے ہیں کہ پڑھنے کی کامیاب مداخلت کس طرح پڑھنے پر اثر انداز ہوتی ہے اور نیورو امیجنگ پڑھنے کی کارکردگی کا اندازہ لگانے میں کس طرح مدد کر سکتی ہے۔
میٹاکونگنیشن
نیورو سائنسدانوں، اور ماہرین نفسیات کے مطالعے کی اہمیت کو ظاہر کرتے ہیں۔ metacognition، سیکھنے کے دوران، تعلیم میں کسی کے خیالات کا شعور۔
مثال کے طور پر، "گروتھ مائنڈ سیٹ" کے بارے میں آگاہی طالب علم کے نتائج کو بہتر بناتی ہے۔
صحیح سوالات پوچھنا، اور ٹیسٹ کے نتائج پر غور کرنا ایسے بہت سے طریقوں میں سے ایک ہے جن سے طلباء کو بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرنے کے لیے میٹا کوگنیشن کو ایک ٹول کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے۔
نیورو ایجوکیشن درخواستیں
نیورو ایجوکیشن کی بہت سی ممکنہ ایپلی کیشنز ہیں جن کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہاں کچھ مثالیں ہیں:
انکولی تعلیمی نظام
اڈاپٹیو لرننگ سے مراد وہ تعلیمی طریقہ ہے جو کمپیوٹر الگورتھم اور استعمال کرتا ہے۔ مصنوعی ذہانت ہر سیکھنے والے کے لیے منفرد سیکھنے کا تجربہ پیدا کرنے کے لیے۔ نیورو سائنس میں تحقیق انکولی سیکھنے کی ٹیکنالوجی سے آگاہ کرتی ہے۔
مثال کے طور پر، کمپنی ڈریم بکس لرننگ K-8 ریاضی کے طلباء کو ذہین انکولی سیکھنے کی ٹیکنالوجی پیش کرتا ہے۔ DreamBox ہر طالب علم کے لیے ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے تجربات پیش کرتا ہے۔
یہ پروگرام ٹریک کرتا ہے کہ طلباء کس طرح مختلف مسائل کے ساتھ تعامل کرتے ہیں اور مشکل کی سطح، اشارے کی تعداد، پیسنگ، اور بہت کچھ کو فوری طور پر ایڈجسٹ کرتا ہے۔ ٹیکنالوجی طالب علموں کو سبق کے ساتھ اس رفتار سے آگے بڑھنے کی اجازت دیتی ہے جس سے انہیں بہترین فائدہ ہوتا ہے۔
کمپیوٹر پروگرامنگ
متعدد مطالعات جو کمپیوٹر پروگرامنگ اور کوڈ لکھنے پر مرکوز ہیں۔ دماغ کی امیجنگ تکنیک.
محققین نے کوڈنگ اور تحریر کے درمیان تعلق دریافت کیا ہے، اور وہ پروگرامنگ کے تجربے کو بہتر بنانے کے طریقے تیار کر رہے ہیں۔ مشین لرننگ کی تراکیب.
مزید تحقیق اشارہ کرتا ہے کہ کمپیوٹر کوڈ پڑھنے کے لیے دماغ کے ان علاقوں کی ضرورت نہیں ہوتی جو زبان کی پروسیسنگ کے لیے درکار ہوتے ہیں۔ کوڈ پڑھنا ریاضی کے مسئلے یا کراس ورڈ پہیلی کو حل کرنے جیسا لگتا ہے۔
یہ نتائج کمپیوٹر سائنس کے اساتذہ کو کوڈنگ کو مؤثر طریقے سے سکھانے کے طریقے تلاش کرنے کے لیے مطلع کر سکتے ہیں۔
ویڈیو گیمز
مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ سرجن جنہوں نے ماضی میں ویڈیو گیمز کھیلے تھے۔ 32% کم غلطیاں ایک امتحان کے دوران. ویڈیو گیمز اپنے کھلاڑیوں کو ان طریقوں سے مشغول کر سکتے ہیں جو پہلے کبھی کلاس روم کی ترتیب میں نہیں دیکھے گئے تھے۔
دماغ کے انعامی نظام میں موجودہ تحقیق کلاس روم میں تعلیمی ویڈیو گیمز کو شامل کرنے کی صلاحیت کو ظاہر کرتی ہے۔ سیکھنے کی اس گیمیفیکیشن کو گیم ڈیزائن کے طریقوں سے آگاہ کیا جاتا ہے۔
خان اکیڈمی جیسی ویب سائٹیں سیکھنے کی ترغیب دینے اور طلباء کو ترقی اور کامیابی کا احساس دلانے کے لیے درجات اور بیجز کے تصورات کا استعمال کرتی ہیں۔
تنقید
مائکروسکوپک اعصابی عمل کو کلاس رومز میں میکروسکوپک طرز عمل سے جوڑنے کی کوششوں کے باوجود، تحقیق میں ایک خلا باقی ہے۔
نیورو ایجوکیشن کے ناقدین دلیل دیتے ہیں کہ دماغی سلوک کا مطالعہ کلاس روم میں حقیقی زندگی کی عملی سیکھنے کی حکمت عملیوں سے بہت دور ہے۔
نئی ٹیکنالوجیز جیسے کہ تعلیمی ویڈیو گیمز بھی کچھ بچوں کے لیے پریشانی کا باعث ہو سکتی ہیں۔
ویڈیو گیمز کا انعامی نظام دلکش ہو سکتا ہے لیکن یہ پریشان کن بھی ہو سکتا ہے، بچہ مواد کی بجائے انعامات پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔
نتیجہ
نیورو ایجوکیشن کا عروج ایک ایسی چیز ہے جس پر توجہ دی جائے، خاص طور پر اس لیے کہ آج کے بچے ایک ایسی دنیا میں پروان چڑھ رہے ہیں جو اپنے والدین سے بالکل مختلف ہے۔
دستیاب معلومات کی مقدار، ٹکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے آپ جس انٹرایکٹو طریقوں کو سکھا سکتے ہیں، کلاس روم میں تلاش کرنے کے قابل ہے۔
نیورو سائنس کے لیے ڈیٹا اکٹھا کرنا ہمیشہ ایک مشکل کام رہا ہے کیونکہ بچے کلاس رومز میں سیکھتے ہیں نہ کہ لیبز میں۔
سیکھنے میں صرف امتحان کا جواب دینے سے زیادہ شامل ہوتا ہے- اس میں توجہ، دلچسپی، حوصلہ افزائی اور بہت کچھ شامل ہوتا ہے۔
جب ماہرین تعلیم اور نیورو سائنسدان تعاون کرتے ہیں تو دونوں کو فائدہ ہوتا ہے۔ اساتذہ نصاب اور سیکھنے کی سرگرمیاں تخلیق کرتے ہیں جن کی پشت پناہی ڈیٹا سے ہوتی ہے۔
محققین اب حقیقی دنیا میں لاگو ہونے والی اپنی تحقیق کے اثرات دیکھ سکتے ہیں۔
اب سبسکرائب کریں AI، کمپیوٹنگ، اور فیوچر ٹیک کے بارے میں مزید بہترین مواد کے لیے HashDork کے ہفتہ وار نیوز لیٹر پر۔
جواب دیجئے