La neuroeducazione è il campo di studio che riguarda le attività che si verificano nel cervello quando gli individui imparano.
Unisce le pratiche e le conoscenze di vari campi, tra cui neuroscienze, psicologia, scienze cognitive e istruzione.
La collaborazione tra educatori e neuroscienziati aiuta a produrre risultati che possono essere applicati in un ambiente scolastico o nella progettazione del curriculum.
Mirano a migliorare i metodi di insegnamento utilizzando la ricerca peer-reviewed su come il cervello consente l'apprendimento, la memoria di lavoro, l'intelligenza, il pensiero creativo e altro ancora.
Uno dei principali obiettivi della neuroeducazione è colmare il divario tra ricercatori ed educatori. Questo collegamento diretto impedisce i cosiddetti "intermediari" dell'industria dell'apprendimento basato sul cervello.
Questi intermediari traggono profitto da idee male informate su come funziona il cervello, note anche come "neuromiti". Questi miti includono concetti come "cervello sinistro contro cervello destro" e il mito che "usiamo solo il 10% del nostro cervello".
Principali risultati della neuroeducazione
La neuroeducazione tocca vari aspetti sia dell'apprendimento che delle neuroscienze.
Ecco alcuni risultati chiave della ricerca condotta nel campo della neuroeducazione.
Memorie
La memoria è un aspetto importante dell'apprendimento. La ricerca in psicologia cognitiva ha fornito informazioni su come migliorare al meglio la memoria. Tecniche come il chunking o la ripetizione distanziata sfruttano il modo in cui la mente elabora le informazioni per aiutare gli studenti a memorizzare in modo più rapido ed efficiente.
Software come Anki rende più facile ricordare le cose utilizzando un sistema di ripetizione distanziata (SRS)
Per la sua efficacia, Anki viene utilizzato nell'apprendimento delle lingue e nelle aule. Uno studio del 2015 ha rilevato che il 31% degli studenti che hanno risposto a un sondaggio sull'educazione medica ha riferito di aver utilizzato Anki come risorsa di studio.
Attenzione
È un eufemismo dire che l'attenzione è essenziale per qualsiasi esperienza di apprendimento. Uno dei tanti obiettivi della neuroeducazione è capire come le varie tecniche di apprendimento influiscono sull'attenzione.
Per esempio, studi mostrano che ci sono alcune prove che la prevalenza di Internet e dei social media influenzi l'attenzione nei bambini. Gli studi mostrano anche un impatto negativo del multitasking negli ambienti digitali.
Gli educatori possono utilizzare questi risultati per determinare come avvicinarsi agli studenti che sono già interessati dagli smartphone e da Internet.
Multimodalità
La ricerca sulla neuroeducazione mostra che la varietà è la chiave dell'apprendimento. L'uso di approcci e mezzi diversi per rappresentare le idee aumenta l'attenzione e la ritenzione negli studenti.
Gli educatori possono presentare le informazioni in modi unici o insegnare agli studenti più metodi per arrivare a una soluzione.
Questo approccio multimodale può essere raggiunto attraverso l'utilizzo di piattaforme di apprendimento digitale.
Ad esempio, l'app per l'apprendimento delle lingue Duolingo utilizza elementi visivi, testuali e uditivi per testare gli utenti sulle parole del vocabolario.
neurodiversità
La ricerca neurologica aiuterà gli studenti con difficoltà di apprendimento e problemi di apprendimento come l'ADHD e la dislessia.
Osservando l'interazione tra la neurobiologia dell'apprendimento e i suoi disturbi, vedremo grandi impatti sul modo in cui identifichiamo e forniamo supporto ai bambini con difficoltà di apprendimento.
Ricerca sulla dislessia in particolare, è stato un campo centrale nelle neuroscienze educative. I ricercatori sono interessati a come gli interventi di lettura di successo influenzano la lettura e in che modo il neuroimaging può aiutare a prevedere le prestazioni di lettura.
Metacognizione
Gli studi di neuroscienziati e psicologi mostrano l'importanza di metacognizione, la consapevolezza dei propri pensieri nell'apprendimento, nell'educazione.
Ad esempio, avere una consapevolezza della "mentalità di crescita" migliora i risultati degli studenti.
Fare le domande giuste e riflettere sui risultati dei test sono uno dei tanti modi in cui la metacognizione può essere utilizzata come strumento per consentire agli studenti di ottenere risultati migliori.
Neuroeducazione Applicazioni
Ci sono molte possibili applicazioni della neuroeducazione che richiedono l'uso della tecnologia. Ecco alcuni esempi:
Sistemi educativi adattivi
L'apprendimento adattivo si riferisce al metodo educativo che utilizza algoritmi informatici e intelligenza artificiale per generare un'esperienza di apprendimento unica per ogni studente. La ricerca nelle neuroscienze informa la tecnologia di apprendimento adattivo.
Ad esempio, l'azienda Apprendimento di DreamBox offre una tecnologia di apprendimento adattivo intelligente agli studenti di matematica K-8. DreamBox offre esperienze di apprendimento personalizzate per ogni studente.
Il programma tiene traccia di come gli studenti interagiscono con i vari problemi e regola immediatamente il livello di difficoltà, il numero di suggerimenti, il ritmo e altro ancora. La tecnologia consente agli studenti di progredire con la lezione a un ritmo che meglio li avvantaggia.
Programmazione computer
Numerosi studi che si concentrano sulla programmazione di computer e la scrittura di codici utilizzando tecniche di imaging cerebrale.
I ricercatori hanno scoperto una relazione tra codifica e scrittura e stanno sviluppando modi per migliorare l'esperienza di programmazione machine learning tecniche.
Inoltre riparazioni indica che la lettura del codice del computer non richiede le regioni del cervello necessarie per l'elaborazione del linguaggio. Leggere il codice sembra essere più come risolvere un problema di matematica o un cruciverba.
Questi risultati possono informare gli educatori di informatica a trovare modi per insegnare la codifica nel modo più efficace.
Videogiochi
Gli studi dimostrano che i chirurghi che avevano giocato ai videogiochi in passato facevano 32% di errori in meno durante un esame. Video giochi possono coinvolgere i loro giocatori in modi mai visti prima in un ambiente scolastico.
La ricerca attuale sul sistema di ricompensa del cervello mostra il potenziale di aggiungere videogiochi educativi in classe. Questa ludicizzazione dell'apprendimento è informata dalle pratiche di progettazione del gioco.
Siti web come Khan Academy utilizzano i concetti di livelli e badge per incentivare l'apprendimento e dare agli studenti un senso di progresso e realizzazione.
Critica
Nonostante gli sforzi nel combinare i processi neurali microscopici con i comportamenti macroscopici nelle aule, rimane una lacuna nella ricerca.
I critici della neuroeducazione sostengono che lo studio del comportamento cerebrale è troppo lontano dalle strategie di apprendimento pratico nella vita reale in classe.
Anche le nuove tecnologie come i videogiochi educativi possono essere problematici per alcuni bambini.
Il sistema di ricompense dei videogiochi può essere coinvolgente ma può anche distrarre, con il bambino che si concentra sulle ricompense piuttosto che sul contenuto stesso.
Conclusione
L'ascesa della neuroeducazione è qualcosa a cui prestare attenzione, soprattutto perché i bambini di oggi stanno crescendo in un mondo molto diverso dai loro genitori.
Vale la pena esplorare in classe la quantità di informazioni disponibili, la moltitudine di modi interattivi in cui puoi insegnare usando la tecnologia.
Raccogliere dati per le neuroscienze è sempre stato un compito difficile perché i bambini imparano in classe e non nei laboratori.
L'apprendimento implica più della semplice risposta a un test: implica attenzione, interesse, motivazione e altro ancora.
Quando educatori e neuroscienziati collaborano, entrambi ne traggono vantaggio. Gli educatori creano programmi di studio e attività di apprendimento supportati da dati.
I ricercatori possono ora vedere gli effetti della loro ricerca applicata nel mondo reale.
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